中国学术文献网络出版总库

节点文献

摭谈小学数学教学中人文价值教育的渗透与培养

 

【作者】 虎玉花

【机构】 宁夏彭阳县第三小学

【摘要】《数学课程标准(实验稿)》首次将情感、态度与价值观作为目标单独设置,彰显其对培养人的素质的重要意义,而传统的课堂教学模式过分注重“双基”目标的落实,忽略学生学习过程中的情感体验以及个性品质的关注,导致课程的失衡,往往造成较多学生对数学学习欠缺兴趣,阻碍了学生的良好人格塑造。如何在课堂教学中把握好情感目标,使之落实到位是所有教育者关注的焦点,也是当前课程改革的一个重点。随着对《新课程标准》的深入学习与课堂教学中的不断探索,促成了我对课堂中落实这一目标的实践与思考。

【关键词】 数学教学;人文价值;情感态度;价值观

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】1516