【作者】 陈宏林

【机构】 贵州省威宁县秀水乡清水小学；

【摘要】 《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”学生积极参与小组合作学习，不仅有利于教师因材施教，也有利于学生实现优势互补，并且能让学生在合作过程中培养交流探究的能力，形成良好的人际关系和团队精神，从而实现“使每个学生都发展”的目标。