【作者】 李来海

【机构】 新疆和静县第十小学；

【摘要】新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。所以教师要转变自己原有的教学观念，把主要精力放在为学生创设学习情景，提供信息，引导学生积极思维上来，其中最关键的就是增强学生的参与意识，提高学生的课堂参与度，促使学生自主学习，主动发展。本文从教学实际出发探讨了如何在小学数学教学中提高学生的参与度的问题。