【作者】 张应菊

【机构】 贵州省兴义市丰都街道办事处丰都中学；

【摘要】在初中物理课堂教学中，通过不断创设情境，使学生感受到获得成功的喜悦，调动学生学习的积极性和主动性。同时创设情境可以把抽象的问题具体化，深奥的道理形象化，枯燥无味的知识趣味化，从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情，为学生发现问题和探究问题创造条件。