【作者】 周 炜

【机构】 新疆伊宁县教育局；

【摘要】课堂提问首先设计能提高学生兴趣的问题非常重要，使学生能在乐趣中接受知识的熏陶。问题设置悬念，悬念性能培养学生的求知欲、能增强学生分析解决问题的能力。同时根据学生已有的知识水平和分析解决问题的能力去设计，不能太深奥，尽量和学生的生活实践联系起来，用通俗性的语言，由浅入深的引导。但课堂上也少不了启发式教学，这种方法举例多、比较性强是基础教学中提高教学质量的好方法。