【作者】 王国强

【机构】 山东省栖霞市观里镇观里中学；

【摘要】科学合理的练习设计是提高练习有效性的关键，如果设计得好，既可以为教师减负，更能为学生的发展寻找新路。课堂教学是学生学习数学知识的主要途径，只有在高效率的课堂中学生才能够学习到更多的知识，教师的数学教学目标也能够顺利得到实现，因此教师应该根据初中数学课堂处于具体思维向抽象思维转变的特点，还应该注重结合初中生的生理及心理特点及思维特性，逐步对教学方法进行改进与提高，提升学生学习的兴趣。