【作者】 郝丽娟

【机构】 新疆乌鲁木齐市第67中学；

      “初中生正处于青春发育期，他们的情感波动大且蕴藏着巨大的潜能。”教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》针对七年级至九年级学段的阅读与写作能力的培养，提出了“注重情感体验”与“写出真情实感”的要求。因此，抓住初中阶段这个关键期，加强对他们语文情感的培育显得很为重要。 　　我们通过对语文教育审美性、情感性、形象性等艺术特征的思考，归纳