【作者】 周 辉
【机构】 山东省郯城县第一中学 ;
新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本、教科书之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的过程。”对话式教学理念给语文课程注入了无限生机,极大地激活了课堂的“能量”。该理论强调把文本视为“一种全息的相关主体生命精神与实践活动信息的语言存在”,要求教师发挥主导作用,把学生的主体地位凸显出来展开“对话”。在具体阅读教学实践中,如何开展“多元对话式”教学,以什么样的
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