【作者】 王德霞

【机构】 贵州省都匀市绿茵湖办事处光明小学；

      我们可以感受到沉闷、机械化的数学课堂就犹如一潭死水，缺乏生机。如果课堂添加适当的趣味活动，教学往往会受到意想不到的好效果。特别是低年级学生，他们好动、天真活泼，一旦教师的教学方法、教学手段单调、没有情趣，整堂课就会枯燥无味，就会让学生对数学产生厌学情绪。究竟如何诱发低年级学生学习数学的兴趣。下面我阐述个人的几点观点。 　　一、 音乐引入，调节情绪