【作者】 吴仕君

【机构】 云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学；

      有效教学的评价标准是学生的有效学习，其核心是学生。教学是否有效，不是上课的教师说了算，也不是专家说了算，关键看学生的进步和发展。只要一堂课学生学的不辛苦，教师教的不辛苦，这样的课堂就是有效的。在十几年的教学生涯中，我个人认为应从以下几个方面实现高中化学课堂的有效性。 　　课堂心理环境的有效性。课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动的环