【作者】 林少云

【机构】 福建省厦门市同安区兴国幼儿园；

【摘要】区域活动是幼儿园课程实施的主要形式之一，区域活动的成功与否，很大程度取决于材料的提供与合理运用。本文试从回归生活、挖掘资源、个体差异、持续发展等方面，结合幼儿园主题活动的进程展开论述，探讨如何提供积极有效的区域材料, 促进幼儿自主建构学习。