【作者】 罗方龙

【机构】 新疆巴州博湖县第四小学 ；

      美国心理学家布鲁纳也指出：“教学过程，是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动”。那么在小学数学课堂教学中，教师如能恰当得法地运用好课堂提问，就能激发小学生学习数学的兴趣，训练小学生的思维，培养小学生的数学能力。课堂上适度且富于艺术技巧的提问，能加快数学知识转化为数学素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。在数学课堂教学中，教师要