【作者】 张金山

【机构】 新疆沙湾县乌兰乌苏镇中心学校；

【摘要】归纳和演绎是一切科学研究常用的两种思维方式。小学数学中常用自觉地运用过这两种思维方法。例如，从一些特例归纳出运算律，然后用运算律指导运算，我们教师应努力挖掘这些因素，在能力上对学生进行有意的培养，而不停留在知识的传授上，例如：“商不变的性质”“数的整除的特征”“三角形三内角和等于180度”等一些基本概念、公式、方法中，都有一个不完全归纳的过程。如何在小学数学中培养学生的这种能力，是需要数学老师去思索的问题。更好的培养学生的这几种思维能力可以从以下方面考虑。