【作者】 付 宏

【机构】 山东省滕州市北辛中学 ；

      数学思维是人脑和数学对象（空间形式、数量关系）交互作用并按照一般思维规律认识数学内容的过程与活动，而数学内容具有“动”与“静”，“变”与“不变”等特点，因此，对于一个数学问题从辩证的角度灵活地去观察、分析并处理，针对思维活动中的关键环节或薄弱环节，有意识地进行变式训练，能改善思维品质，提高思维能力，掌握思维方法。以下谈谈具体的做法。 　　一、 变换解题方