【作者】 王亚平
【机构】 贵州省六盘水市第六中学;
【摘要】课前指导预习是指导学生“学”的重要教学环节。有的老师在教学过程中有指导学生预习的习惯,而有的老师却没有。通过本文论证的事实证明,课前指导预习对学生们的学习效率有重要的影响,对激发学生的学习兴趣和求知欲,提高思维与自学能力,均能收到良好的效果。
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