【作者】 王亚平

【机构】 贵州省六盘水市第六中学；

【摘要】课前指导预习是指导学生“学”的重要教学环节。有的老师在教学过程中有指导学生预习的习惯，而有的老师却没有。通过本文论证的事实证明，课前指导预习对学生们的学习效率有重要的影响，对激发学生的学习兴趣和求知欲,提高思维与自学能力,均能收到良好的效果。