【作者】 谢朝敏

【机构】 贵州省贞丰县第二小学；

【摘要】在数学课堂教学中，课堂教学成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师课堂提问的有效性。有效的数学课堂提问是激发学生学习兴趣，促进学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。