【作者】 龚雪琴

【机构】 新疆喀什岳普湖县巴依阿瓦提乡小学 ；

【摘要】小学数学课堂教学过程就是一个动态生成的过程，教师不仅要结合班级学情预设、灵活预设，还要根据课堂情况突破预设，保证课堂教学内容的有效生成，使学生在课堂动态生成中不断去思考、发现，不断地获取新知识。