【作者】 檀爱红

【机构】 新疆塔城市第三小学；

【摘要】小学数学要实施生态教育，创建生态课堂，既需要教师相应的理念与实践行为，还需要建立与之相应的课堂评价体系，来促进教师教的行为，改善学生学的方式。