【作者】 马士武

【机构】 山东省滕州市第一中学 ；

      概念图是一种组织和表征知识的工具，主要包括节点、连线、连接词、层次4个基本要素。概念图作为一种有效的教与学的策略，能帮助学生组织、建构知识，使学生学会学习。将概念图引入生物教学中，可以帮助学生辨析概念之间的关系，有效地建构知识网络。因此，每位生物教师都应在教学中重视概念图的构建和应用，这样，才能更好地帮助学生理解和掌握生物学概念，从而更好地学习生物学知识。