【作者】 王国胜

【机构】 广西隆林各族自治县第三中学；

【摘要】高中物理由于其抽象性较强，学生普遍感到难学，“讨论式教学”可以让大部分同学参与到课堂中来，增强了学生之间的学习互动。而如何提升“讨论式教学”的有效性则是一个值得我们物理教师探讨的一个有价值的课题。本文结合自己的物理课堂，从降低问题难度、类比新旧知识、培养问题意识三方面探讨了提高“讨论式教学”有效性的策略。本文对于改进高中物理“讨论式教学”有一定的启发和指导意义。