【作者】 董克通

【机构】 四川省南部中学 ；

【摘要】网络德育已成为德育的创新方式。贝哈马斯交往理论分析认为，德育是师生主体间相互理解，达到一致的行为，揭示了师生交往即德育的本质，其核心是构建和谐师生关系。通过研究社交网络师生关系的状况和交往行为模式的改变，充分认识朋友型、亦师亦友型、形式型的社交网络师生关系形态特点和师生关系异化原因，是实现网络德育常态化，提升网络德育效果的基础。