【作者】 许益锋

【机构】 广西百色市那坡县城厢镇中心小学；

      小学生对事物的认识是直观的，从这个心理特征出发，教师在准备教育活动时，通常都要根据活动的内容准备相应的教具。而辅助性教具教学可以利用多媒体、投影仪、挂图、实物、音响等方式的不断展示，使教学的信息量大幅度增加，将学生的情绪刺激到一种亢奋状态，调动学生学习的积极性，使他们主动投入到学习中去，从而真正成为学习的主体。所以，辅助性教具教学为学生主动性、积极性的发挥