【作者】 李凤彪

【机构】 四川省会理县关河镇中心小学 ；

      九年义务教育阶段小学数学课程标准明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生学习方法的改进，是新课程改革的主要目标之一，是新课程实施能否取得成功的重要标志。那么在小学数学教学中如何提高课堂效率、培养学生良好学习习惯呢？笔者就自己的教学实践浅谈几点体会： 　　一、创设学习情境，结合生活实际，