【作者】 袁 玲

【机构】 云南省宣威市第二中学；

【摘要】《普通高中物理课程标准(实验)》明确提出要“培养学生科学探究能力”。探究式教学，不仅是新课程的基本理念之一,也是新课标对物理教学提出的新的现代教育思想。依据新课程标准提出的八项科学探究要素（提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作），本人认为“探究式教学”是指按照科学探究要素来组织教学内容和教学活动，并使学生在学习物理知识的过程中经历或体验科学发展的过程与方法，强调培养学生科学探究能力的一种教学方式。本文对高中物理探究式教学模式进行初步探讨。