【作者】 闫 丽

【机构】 新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场子女学校 ；

【摘要】低年级儿童活泼好动，好奇心强，注意力受外界影响大。传统的识字教学方式较为枯燥，孩子缺乏兴趣和积极性使得识字教学效率偏低，所以选择合适的教学方法，使学生尽可能多，尽可能快地识字，是低阶段教师很好的选择。爱玩是孩子的天性，通过与学生互动实践的方式，带着学生玩着识字是提高识字教学效率有效方法之一。