【作者】 马琳娇

【机构】 贵州省威宁县二塘镇沿海小学；

【摘要】从教学组织形式上而言，小班化指的是一个教学班学生的数量较少。经研究表明，如果一个教学班的学生过多，教师就会顾此失彼，人数越多，顾及不到的学生也会更多。小班化最基本的特征在于教学是面向各向异同的学生个体而非整齐划一的班级整体，小班化无论从教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法或者教学评价上来看，都是围绕学生个体发展而组织开展的。本文围绕小班化外语课堂教学的主要特点展开论述，分析小学生外语学习现状，并提出了小学外语小班化的教学模式。