【作者】 杜 娟

【机构】 新疆沙湾县第三小学 ；

【摘要】教学模式是指完成教学任务“教”与“学”的一种范式，它包括教的模式和学的模式及有关教学策略。教学模式既是教学理论的运用，又是教学实践的概括，具有很重要的研究价值。本文从《新课程标准》提出的课程改革方向，对当前中学音乐教学模式和基本结构进行了探究，提出从教学目标、教学程序、教学内容、教学评价等方面实现多元化音乐教学模式。