【作者】 徐慧琴

【机构】 新疆生产建设兵团第四师六十二团小学；

      美国著名心理学家布鲁纳在《教育过程》中提出了发现学习法，要求学生不仅要知道完整的结果，而且要追溯达到结果的步骤。以布鲁纳的观点，在毕业班语文科复习过程中，教师不但要教会学生知识，更重要的是要根据知识结构特点，抓住最根本的知识要点，引导学生主动参与复习活动，掌握复习方法，培养学生自我复习的能力，从而提高复习效率。 　　一、更新复习观念，树立学生主动参与意识