【作者】 次仁盆多

【机构】 西藏日喀则市拉孜县扎西宗乡中心小学；

【摘要】教学是教与学的双边活动。汉语拼音教学则是低年级教师灵活恰当地运用教学手段，使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动。要想提高汉语拼音教学的效果与效率，取得教学的整体优化，就必须遵循汉语拼音教学的四大规律。