【作者】 孙 辉

【机构】 四川省宣汉县大成镇中心校 ；

【摘要】目前小学数学课堂教学，还没有从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚，教学中的无效、低效甚至是负效现象。以新课程改革理念为引导，实现在有效时间内提高课堂教学的效率，是我们追求的目标。我们认为，在小学数学课堂教学活动中，有效性教学策略包括：一、有效的情境创设策略；二、有效的课堂提问策略；三、有效的合作与交流策略