【作者】 孙 辉
【机构】 四川省宣汉县大成镇中心校 ;
【摘要】目前小学数学课堂教学,还没有从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚,教学中的无效、低效甚至是负效现象。以新课程改革理念为引导,实现在有效时间内提高课堂教学的效率,是我们追求的目标。我们认为,在小学数学课堂教学活动中,有效性教学策略包括:一、有效的情境创设策略;二、有效的课堂提问策略;三、有效的合作与交流策略
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