【作者】 张为波
【机构】 四川省冕宁县民族中学校 ;
【摘要】对于初中阶段的学校教育来说,情感教育应当渗透于学科课堂教学中。由于初中阶段学生的情感变化极具过渡性和可塑性,决定了加强其情感教育的必要性。初中生物学作为人类知识的重要领域,与人类生活密切相关,因此,生物课堂教学更应当注重对学生的情感教育的培养。情感教育的实施要把握一定的原则,注重落实的方式和方法,要针对具体的教学内容而定,可以从以下几个方面来落实生物课堂教学中的情感教育。
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