【作者】 段钢山

【机构】 湖南省祁阳县潘市镇中心小学；

【摘要】语文教材是学生最频繁、最直接接触的语言材料。因此，我们要在教学中善于挖掘教材的有效资源，巧妙丰富语文教学训练场。本文将结合具体的课堂教学案例，谈谈小学语文教材资源的有效利用策略，让语文课堂教学彰显趣味和实效。