【作者】 杜尚勇

【机构】 四川省开江县永兴镇方兴小学；

【摘要】三、四年级学生正由直观形象思维向抽象思维，单向思维向多向思维过渡阶段，此时教师应关注学生的独特心理感受，有条件的利用多媒体做辅助教学能很好地过渡。但是农村小学大多数还没有多媒体，只有靠教师进行引导、教育培养。现在农村的绝大部分孩子是“留守”儿童，由于他们的父母长期在外打工，在家庭中充当着“领导”角色，享受着爷爷、奶奶过多的关爱，自己动手能力越来越差，缺乏写作所需的切身体验和感受。但是通过几年的作文教学，我觉得可以从以下几方面着手。