【作者】 廖秋玉

【机构】 湖南省永州市蓝山竹管寺中心小学；

【摘要】《数学课程标准》明确表明：“要提供更贴近学生的生活实际和社会发展实际的教学材料。”因此，教师在小学数学课堂教学中，要有效挖掘学生身边的生活资源，通过生活化、形象化的课堂设计教授，让数学变成充满趣味的学科，提升学生学习数学的积极性和主动性。