【作者】 崇 冲

【机构】 江苏省滨海县第二实验小学 ；

【摘要】预习是传统的学习方式之一，积累数学基本活动经验是2011版数学课标“四基”之一，这两者在教与学的活动中有诸多交集。预习能帮学生有效积累自己独到的数学活动经验，学生把丰富的数学活动经验带进课堂，教师就不能忽视这一教学资源，这种背景的数学课堂势必是以学定教的课堂，针对性和实效性会更强。