【作者】 巴桑次仁

【机构】 西藏日喀则市江孜县闵行中学 ；

【摘要】新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神，在课堂教学中如何开展合作学习已成为广大教师研究的课题。本文结合初中数学课堂教学实践，对小组合作学习的现状进行剖析，从构建合理合作小组、教师角色、问题精心设计、建立实效评价方案等方面阐述合作学习策略，实现有效合作。