【作者】 程 康

【机构】 湖南省永州市道县上关小学 ；

【摘要】随着新课改的不断深入，小学数学课堂练习的科学设置、精确设定，有助于教与学双边互动的深入推进，有利于学与讲双向活动目标的顺利达成，有益于学与导双方实践的发展进步。因此，探究设计有效数学课堂练习是每位一线数学教师的职责。