【作者】 张敦来

【机构】 云南省西畴县西洒镇宝钢希望小学 ；

【摘要】“教师少教，学生多学”充分体现了学生学习的主体地位；“高效课堂”需要教师启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教，能最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，以求得课堂教学的最大化:“快节奏、大容量、高效率、最有效。”