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小学数学课怎样做到巧点拨

 

【作者】 高梅艳

【机构】 山西临汾市蒲县城关小学

【摘要】在课堂教学中,教师要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素,抓住学习思维活动的热点和焦点,通过各种途径创设与教学有关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,使其产生跃跃欲试的探索意识。

【关键词】 课堂教学;思维活动;巧点拨

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