【作者】 尤拉才让

【机构】 青海省共和县切吉乡民族寄宿制小学；

【摘要】小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何充分发挥这一主阵地的作用，把素质教育引向纵深，实践告诉我们，必须建立一种具有“导向”“调控”“激励”功能的课堂教学评价标准。按新颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿(》（以下简称《课程标准》）的要求，建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准。