【作者】 吐尔逊巴衣·阿德尔白克

【机构】 新疆伊犁州昭苏县喀尔坎特学校 ；

【摘要】在课堂巩固练习中，我们要坚决反对“一刀切”的作业要求，实施分层设计，分类作业，以满足不同学力层次学生的学习需求。为此，我们应科学分组、科学设计、科学评价。