【作者】 闫 蕊

【机构】 新疆伊犁州昭苏县萨尔阔布乡双语幼儿园；

【摘要】 “以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”中华民族五千多年的文明史需要我们每一个后代铭记。初中作为学习历史的入门阶段，学好历史对于学生自己的发展和弘扬优秀民族文化以及认识、了解世界都有着重大的意义。情景教学法是根据初中历史的特点以及学生的认知水平，教师在教学中针对具体教学目标运用多种方式，积极创造教学情境，以生动活泼的课堂来提高学生的学习兴趣。本文将从初中历史教学中情境教学法运用的优越性进行分析再提出一些建议。