【作者】 张 华

【机构】 山东省平度经济开发区高级中学 ；

【摘要】高中英语教学中，听、说、读、写进行综合训练同时，要侧重培养学生阅读能力。阅读能力的培养不仅要靠教科书提供的为学生获得主动而准确地运用语言能力设计的语言材料在教师指导下通过有效的阅读训练活动来进行，更重要的要有一定量的泛读材料，增加学生阅读量，培养学生阅读能力。学生广泛阅读，可以创造一个良好的语言输入环境，增加信息输入量，拓宽知识面，培养语感，掌握语言规律。仅仅凭借少量的语言材料，对语法、词汇和语音反复讲解，操练和记忆，甚至脱离语境，信息量少，复现率低，不利于学生语言能力的培养。