【作者】 张贵英

【机构】 新疆伊犁巩留县第二中学；

【摘要】进行情景设计，许多教师认为只是在新课教学之前利用相关的故事、问题等来激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，从而引入新课。事实上，情景设计不只作为新课引入的步骤，还应是贯穿整个课堂，甚至整一个内容、一章书。我们应多为学生考虑，为学生创设学生易接受。结合课本知识、生活实际，具有创新思维和创造能力的良好情景，使学生逐渐成为具有创新意识和创造能力的开拓者，从而达到“我要学”“我能学”“我会学”“学会用”的教育要求。