【作者】 刘祥玲

【机构】 山东省滕州市第九中学；

      课堂提问的有效性，就是在课堂教学中，教师根据课堂教学目标并结合学生的认知水平和课堂情境，提出问题、引导学生开展思维时，该提问在实现教学目标的过程中所起作用的大小以及其本身固有功能的实现程度。它是衡量课堂教学效果的重要标志。恰当而精练的课堂提问，不仅能吸引学生的注意力，诱发思维，而且可以先声夺人，激发学生的好奇心，引人入胜，为整节课的顺利进行打下基础。那么，