【作者】 赵建平

【机构】 山东省青岛莱西第二中学；

【摘要】生活化教学就是将教学植根于学生生活世界，关注学生现实生活。传统的在科学认识论引领下的课堂教学的主要目的就是系统地传授学科知识，有效地完成认知性任务。而在生活认识论指导下的课堂教学的主要目的已不仅仅局限于完成学科知识的传授这一认知性任务，而是要以学生的生活经验为基础，打破书本世界与生活世界的隔阂。教学和考试的落脚点在于如何将知识应用于实践的问题，即如何运用所学知识来分析、解决生活中实际的问题。