【作者】 陈水莲

【机构】 湖北省十堰市文锦学校 ；

      作为一名生物教师，我时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生学得也很疲惫，而实际教学效果并不理想，其实这些都源于课堂教学过程中很多低效的、甚至无效的教学行为。 　　课堂是教育、教学实施的主要场所，在非常有限的时间内，要使学生轻松而又顺利地完成既定的学习任务，这就对课堂提出了高效要求。因此，如何实现生物课堂教学的效率提高就是一个很值得探讨的课题。我认为要想实现