【作者】 郑荣容

【机构】 广西贵港市平南县龚州中学；

【摘要】地理课程教学设计是一个反复的、连续的过程，需要任课教师不断分析、评估及修正。主要原则是：整体与个体目标相结合性原则、互动性原则、系统性原则、知识性与德育性相交融的原则，将地理教学理论与心理学、教育学理论相结合对高中地理课进行设计。