【作者】 马彩霞

【机构】 新疆石河子121团第一小学；

【摘要】实践不断地证明，传统语文教学中的“满堂灌”越俎代庖，无视学生学习的主体地位，索然无味，无法激起学生的学习热情，严重制约和束缚了小学生积极主动性的发挥。不能培养学生的探究意识和创新精神。瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。让学生在乐中学，在学中做，在做中乐，最终达到“不教”的目的。