【作者】 蒋 焱

【机构】 四川航天职业技术学院；

【摘要】《Flash动画制作》是一门实践性、操作性很强的课程，高职院校学生在综合运用所学知识制作Flash作品过程中存在学习障碍。笔者将思维导图做为教学工具，通过教学实践，分析了思维导图在Flash课程教学中引导学生认知学习的过程和应用效果。初步证实了思维导图有助于学生改善学习效率，增强Flash动画制作能力。